【2020遴选政策理论】用生活感知知识

  “与学生研究论文进展是我最为放松的时候;与同事探讨学术问题、偶然在讲课中谈话中出现一些思想的火花和灵感是我最幸福的时刻。”执教30年,用韩喜平自己话来说,就是始终在“快乐地承担工作重任”。

  从1984年在内蒙古巴彦淖尔考入吉林大学历史专业开始,韩喜平便与吉林大学结下了一生之缘。1988年本科毕业后,怀着对思想政治理论的满腔热爱,韩喜平留任吉林大学担任思政课教师。“教书育人是我的爱好。我深知,要给人一勺水,自己必须得有一桶水。一个优秀的思政课教师,既要有坚定的政治信仰和政治立场,熟知党和国家的重大路线、方针与政策,又要有扎实的学术功底、广博的知识储备和深入的专业研究;既应当具有以科研为基础的讲理论的能力,同时又要具有通过理论解决学生的现实思想问题的能力。”为了上好课,成为一名学生喜欢的教师,韩喜平不断地从书本中汲取智慧与营养。当时住房条件紧张,韩喜平家里只有一间房,既是卧室又是书房。因而往往等家人都熟睡之后,才打开台灯备课、学习至深夜。对韩喜平来说,读书求知是一种责任、一种精神追求、一种生活习惯、一种从自发到自觉的人生态度。这份努力,既让他先后拿下吉林大学法学硕士和政治经济学博士学位,又于2001年顺利升任教授。

  “在大学里讲课,传授的不仅是知识,更多的是思想。” 韩喜平在课堂上每讲一个理论,都会仔细思考、反复推敲,联系生活实际,力争让理论能够指导学生的生活实践;他以自身对马克思主义的研究和对社会主义核心价值观的践行,引导学生养成科学的思维方式和正确的价值观念。韩喜平认为,做人和做学问是统一的,要“用生活感知知识,在生活中发现知识并用生活检验知识,这样才能做出真学问”。三十载教育生涯,韩喜平共出版了《中国农户经营系统分析》《中国理念》《马克思主义发展史》等10余部专著和教材,并在《马克思主义研究》《人民日报》等刊物发表学术论文200余篇,还参与了《习新时代中国特色社会主义思想纲要》的编写工作。这份勤勉,让他先后成为国务院学位委员会第七届学科评议组成员、中央“马工程”首席专家、“教育部长江学者”特聘教授、中宣部文化名家与“四个一批”人才、中组部“万人计划”哲学社会科学领军人才、人社部百千万人才工程国家级人选、国务院特殊贡献中青年专家,并获得全国五一劳动奖章,荣获全国优秀教师、宝钢优秀教师、吉林省教学名师、吉林省特等劳动模范等荣誉称号。

  “做学问是为人类服务。”作为一个在思政领域兢兢业业奋斗了30年的工作者,韩喜平摒弃“学徒”思维,始终怀着爱国心、报国志,坚持与时代同步伐,把服务党和国家科学决策、解决重大理论和现实问题作为研究的根本旨趣,着力提出能体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案,为构建“学术中国”“理论中国”贡献自己的力量。韩喜平认为,中国特色社会主义的经验是中国哲学社会科学建设的重要资源,解析其中成功的经验为世界发展提供破解经验,是21世纪马克思主义的重要职能。

  谈及“中国梦”,韩喜平表示,对中国人民来说就是民族梦、国家梦、尊严梦、民生梦、现代化之梦。而现代化的基础,归根到底是科技的现代化,我国的科技与发达国家相比还有很大差距,所以,要实现“中国梦”,首先就要实现科技强国之梦,由科技现代化带头实现“中国梦”。对此,他寄语当代广大青年,要继续发扬五四精神,不辜负党的期望、人民期待、民族重托,不辜负这个伟大时代,将“小我”融入“大我”,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

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